1、听讲纪律较好。不足：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。不足：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。优点：结合例子学习单复数，印象深刻。
2、优点：创设情境，激发学生参与活动的兴趣。使学生自主探究、合作性学习得到发挥。激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
3、五年级可能性评课优点：思维逻辑结构清晰，用语准确。缺点：没有充分调动学生学习积极性。本课一开始，我就结合学生喜欢做游戏的特点，创设了到游乐园玩一玩的情境，很自然地吸引学生参与到新知的探究中来。并利用帮助两个小朋友解决谁先荡秋千的矛盾，这一生活中常见问题引出本节课的学习内容。
一个圆柱体和一个圆锥体等底等高五年级数学上册可能性，它们五年级数学上册可能性的体积之差是28立方厘米，则它们五年级数学上册可能性的体积之和是156立方厘米。 （） 11任何一个质数加上1，不一定是偶数。（） 11互质的两个数，一定都是质数。 （） 11凡是合数都能用质数相乘的形式表示出来。（） 11原数减少20%。得一个新数，原数比新数多20%。
人教版五年级上册数学教材共有八单元。分别是：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、总复习，共八章。第一单元：小数乘法，包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、解决问题。
人教版小学五年级数学教材上册目录包括多个单元，每个单元包含多个主题，旨在帮助学生理解和掌握数学基础知识。第一单元深入探讨了小数乘法，涵盖了小数乘整数、小数乘小数、积的近似值等内容，还介绍了连乘、乘加、乘减等概念，以及整数乘法运算定理如何推广到小数。
五年级上册数学概念公式 第一单元：小数乘法 小数乘整数的意义与整数乘法相同，即求几个相同加数的和的简便运算。例如，2×5表示5个2的总和。小数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分几、千分之几等。例如，2×0.5表示求2的十分之五。
人教版五年级数学知识点包括：上册： 第一单元：小数乘法 理解小数乘法的意义，掌握小数乘以整数、小数乘以小数的计算方法。 掌握积的变化规律，会根据因数变化判断积的变化。 会用四舍五入、进去尾法求近似数。 掌握计算钱数时保留小数位数的规则。
上册：第一单元小数乘法。第二单元小数除法。第三单元观察物体。第四单元简易方程。新颖实用 充分吸收国内外最新教改思路和成果的精华，博采众长。独树一帜。试题融新颖性与典型性为一体，部分题目突出探究性，以使学生适应新课改背景下对探究性学习的要求。在参考答案中对题目给出了详尽解析。
1、一共有9种可能的结果，因为每人出石头、剪刀、布的可能性都相同，所以上述9种结果出现的可能性都相等，均为1/9。其中小强获胜的结果有3种，小丽获胜的结果有3种，平的结果有3种，故小强获胜的可能性就是3/9，所以有三分之一的可能性。
2、一个同时能被3和5整除的最小两位数是（ ），最大两位数是（ ）。 已知：甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，那么，甲乙两个数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 在一位的自然数中，既是奇数又是合数的数是（ ），既是偶数又是质数的数是（ ），（ ）和（ ）两个相邻的合数是互质数。
3、又如在教学“统计和可能性”这部分内容时，我联系学生的生活实际，从学生感兴趣的事件引入，请学生调查了解好朋友喜欢吃的水果、喜爱的体育运动等，在调查的基础上，填写统计表，绘制统计图，学生的学习兴趣很快就被调动起来。
教学重点：通过实践活动感受事件可能性。教学难点：理解任意一次摸球，红球与黄球概率相等的逻辑。教学过程 导入新课：通过生活实例或游戏情境引入可能性的概念，激发学生的学习兴趣。新知讲授：设计摸球实验，准备装有红球和黄球的盒子，让学生分组进行摸球并记录结果。
情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。
可能性教案 篇1 教学目标： 使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。
人教版小学数学课件篇一：《可能性》教学目标：知道事情的发生的可能性有大有小，领悟到可能性大小与数量多少之间的密切关系，正确判断事情发生的可能性大小。培养学生的归纳、推理和判断能力。在参与丰富的数学活动中获得积极的情感体验和团结合作精神。
五年级《可能性》说课稿 教材分析 内容概述：本节课是西师版教科书五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时，主要讲解事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。知识基础：建立在三年级上册对“可能性”的初步认识上，旨在让学生从定性认识过渡到定量理解。
·《用分数来表示可能性》教学设计《用分数来表示可能性》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99-100，可能性。
