每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。 双色片（教具）（若没有，可用红、蓝磁性贴代替）。 每小组一张工作表。 学生方面 双色片10片。 红、蓝彩色铅笔各一支。
两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。两个长方形能拼成一个大的长方形。
出示闯关要求：先描一描，再写一写.注意左右两部分在田字格里的位置. （2） 学生读题 指导描摹汉字。
对于一年级学生而言，选择合适的教辅书籍尤为重要。黄冈的教辅书籍内容丰富，讲解详尽，能够帮助学生建立扎实的基础。此外，这类书籍还注重培养学生的逻辑思维能力和独立思考能力。在使用这类书籍时，家长可以引导孩子合理安排学习时间，避免过度依赖教辅材料，鼓励孩子通过自主探索和实践来提升学习效果。
1、认识图形（二） 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形一年级数学复习教案了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
2、篇一认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 预习要求一年级数学复习教案： 看课本第3页，与同学说一说自己看懂一年级数学复习教案了什么。 教学目标： 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。
3、通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。 通过拼、摆、画、折、找等活动，使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。 在经历观察、比较，描画活动过程中，让学生感悟到立体图形与平面图形的区别。
4、小学数学一年级教案：认识图形 教学目标： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆，并能说出它们的名称。 体会面与体的联系和区别，理解这些平面图形是从立体图形中抽象出来的。 培养学生小组学习的能力和协作精神，以及学习数学的兴趣和信心。教学重点： 认识四种平面图形：长方形、正方形、三角形、圆。
在2014年的北师大版一年级数学科上第三单元整理与复习中，我们学习了多个方面的知识。在数与代数方面，我们通过“数花生、数小棒、数豆子”的活动，从具体情境中抽象出数的模型，学会数、读、写100以内的数，并理解数的相对大小关系。
在2014年北师大版一年级数学科上册第三单元的教学中，我不仅学习了生活中的数，还深入了解了加与减的概念。通过数花生、数小棒和数豆子等实践活动，我体验了如何将生活中的事物抽象成数的模型。我学会了读、写100以内的数，并且能够理解和表达数的相对大小。
学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
