1、《小猴子分苹果》：森林里的12个小猴子没有分到月亮，小猴子望着0个月亮发呆，0个月亮分给5个猴子，每个猴子能分到0个月亮。《森林里的故事，除法的初步认识》：故事中，12个苹果，每组1个月亮也没有，猴子数量是5只，问每只猴子平均分到几个月亮。
2、还有：3X0=0；4X0=0；7X0=0任何一个数字乘以0也都等于0；你重新回到乘法原理，仔细想想，这是为什么呢？上会我们说到，因为0除以0会有很多结果，所以，数学家干脆规定：0不能作为除数。
3、关于零的使用法则和故事： 虽然零除以任何数都得零的说法是错误的，但零乘以任何数都得零，这句话是正确的。 关于零的历史小故事：零是极为重要的数字，关于零这个数字概念在其他地区很早就出现了。公元前3000年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。
4、不对。原因：0除以任何数都得零 ，这句话是错误的。 应该是0除以任何非零的数，都得0才对。 0是不能做除数的，包括0做被除数的时候，也不能用0做除数，因0÷0是无意义的式子，所以不对。
5、好些零王国的居民都在上铺休息，下铺却一律空着。 小毅奇怪地问：“为什么大家都睡上铺，把下铺全空着呢？” 王小零说：“这上铺床板，是一条分数线。我们只能在分数线上面休息，躺在分数下面就坏事了。你知道这是什么缘故吗？” 小毅想了想，才恍然大悟。
1、故事24个苹果平均分给4为小朋友，每人6个。故事24棵白菜平均分给4只小白兔，每只6颗。这个算式是24/4=6，是除法计算，除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
2、我们班有24名小朋友，每6个小朋友分成一组，问可以分几组？24÷6=4（组）可以分4组。
3、除以4=6页，平均每天6页。剩下36-24=12页。如果还是平均每天6页，还需要2天看完。
4、我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了母亲，母亲满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
1、有一天，小熊回到家，把书包往沙发上一扔，立刻跑进厨房，冲熊妈妈喊到：“妈妈，明天同学们要到家来给我过生日，你能不能把家里的糖分一分，我想让他们回去的时候每人带一包糖。”熊妈妈连忙应道：“好啊，好啊，家里还有一大包糖，我一会就分。”小熊听到妈妈的话，就慢慢地镀进了书房，开始做家庭作业了。
2、“慢着！”这时，一只金丝猴跳到狐狸面前，指着他写的除法竖式说：“竖式中除数、被除数都划去一个0，表示把它们同时缩小了10倍，因而余数被缩小了10倍，这样，你要的那零头不是1只，而是10只。”“原来狐狸帮忙，没安好心呀！”其它的猴子一下子都明白了。
3、就在这时，一只聪明的金丝猴跳到狐狸面前，指着它写的竖式说：“竖式中除数、被除数都划去一个0，表示它们同时缩小了10倍，因而余数也被缩小了10倍，这样，你要的那零头不是1只，而是10只。”其它的猴子一听，恍然大悟：“原来狐狸帮忙，没安好心呀！”它们明白了狐狸的伎俩，不再相信它的谎言。
4、小松鼠高兴地说：“这 3 棵古树年龄分别是 123 岁、456岁、789岁.年龄可真大呀！要好好保护这些古树.” 数学童话故事四年级400至1000字 有一天，数学王国里的国王想要得到一种能使人们聪明的药水，便到处寻找勇士。麦斯看到了这则启事，便立即去应战。
5、生：列竖式。师：你能把你的想法给大家说说吗？学生讲列竖式的过程。 师强调：从被除数的位除起，先用百位上的4去除以4，4个百除以4，商1个百，除到十位时，十位上是0，表示0个十，0个十除以4得0，商0个十，商0要写在十位上，0和4相乘得0，0减0得0，接下来再用个位上的8去除以4，商2要写在个位上。
1、果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
2、在一次数学课上，老师出了一道有趣的题目：若一列火车的速度为每小时120公里，相当于一种超音速飞机速度的十五分之一，那么这种超音速飞机每小时能飞行多少千米？学生们纷纷举手，有的直接用简单的分数除法算出：120 / 1/15=120*15=1800千米。
3、唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒见了水蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有四个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？请写下这个数字。
4、你好，我来为你解火车的速度是每小时行驶120km，相当于一种超音速飞机的十五分之一。这种飞机每小时飞行多少千米？120 / 1/15=120*15=1800 有一个牧场，养了30头牛，牛的数量比羊少九分之四。
在数学的漫长发展过程中，除号“÷”的出现是一个有趣的故事。最初，这一符号并未被广泛使用，而是作为一种减号在欧洲大陆长期流行。然而，随着时间的推移，数学界的需求促使人们寻找更为直观和简洁的方式来表示除法。1631年，一位名叫奥屈特的英国数学家提出了用“：”来表示除或比的概念，这在当时引起了不小的反响。
除号的由来可以追溯至17世纪中叶的瑞士数学家J．H．雷恩。起源：除号现今称为雷恩记号，由瑞士数学家J．H．雷恩于1659年在其出版的代数书中首次引用作为除号。流行：至1668年，雷恩的这本书的英文翻译版面世，这一记号也随之流行开来，并沿用至今。
除号的来历 除号是数学中用于表示除法运算的符号。它的来历可以追溯到古代算数运算的发展历程。下面将详细介绍除号的来历。除法的早期表示方法 在古代，除法运算通常用其他方式来表示，例如使用石头或木块进行堆叠，用以计算除法结果。随着时间的推移，人们开始使用文字或符号来表示除法。
数学上正式把目前的除号作为除法运算的符号，是瑞士数学家哈纳的功劳。哈纳在计算时，遇到把一个整数分成几份的问题，却没有恰当的符号表示这种算法。
