《小学数学教师》读书笔记（一） 最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美。同时我又能感受到，一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，还能学以致用。 作为一名数学教师，我爱数学，我更爱教学生数学。数学是一门逻辑性很强的学科，我们总是把数学和枯燥联系在一起。
《小学数学教师》读书笔记：爱的主题贯穿全书 对学生的深情厚爱：书中的名师们将学生视为己出，尊重并平等对待每位学生。他们不仅关注学生的学习进步，更关心学生的日常生活，体现了深沉的师爱。
《小学数学教师》读书笔记：知识的力量：阅读《小学数学教师》一书，我深刻体会到知识对于个人成长和教学提升的重要性。在青春年少时，多读书、多学习知识能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。作为教师，持续阅读和学习更是必不可少的，而《小学数学教师》则成为了我获取新知的重要来源。
《小学数学教师》读书笔记：当前应用题教学方法的弊端：分类型、给结语、给解题模式的教学法在小学阶段虽不明显，但到中学时问题愈发严重。这种教法未为中学数学学习打下坚实基础，反而造成了障碍，使学生死记硬套公式，无法进一步学好数学。
精心组织活动，提升学习实效 “告诉我；我会忘记；给我看，我会记得；让我参与，我会理解。” 这句话深刻地揭示了数学课堂学习过程的实质──引导学生自己去体验。从成功的练习课中都可以看出，数学练习课更要设计合理有效的探究活动，让学生去经历体验学习的过程。而学习的实效性就在于精心设计的活动是否组织有效。
还有教师在布置练习时，不可全盘照搬，要精心筛选习题，或结合小学生的生活经验、认知水平作适当的改编，对学生可能误解的词语要事先适当引导学生讨论，努力使每个学生都能够准确理解题目中所包含的信息。
小学数学老师高效复习的方法主要包括以下几点：注重课堂练习：学生在课堂上完成作业，通过老师的即时讲解加深对知识点的理解。老师应通过题目带动知识点，要求学生写出解题思路，并解决代表性题目。若课堂时间不够，可以与学生一起完成作业，以便发现学生的问题并强调重点。
单项练习课较注重巩固性基础练习和专项练习，而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。
弄清了练习课的课堂结构之后，我们就可以很清楚地看到，练习课是“以练习为主”，“适当指导”，做到“导、练、议、评相结合”。这样有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有利于学生掌握学法。而在练习课中，教师主导作用的发挥就体现在教师的精心设问和巧妙导语上。
练习首先要面向基础，让所学的新的基础知识得到巩固，形成最基本的能力。要通过上述有意义练习情境的启发下，教师应引领学生对基础练习题中的新知识、新方法通过动脑、动口、动手、同伴交流等途径进行回顾，通过师生对话，说清基础知识内容的重点和注意点，为下面展开的具体练习搭好支架。
教师小学数学的听课记录 篇1 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程 导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？ 学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
小学数学听课笔记：发散思维与课题引入：在数学课堂上，教师首先通过引导学生用不同的方法将四个数分成两组，激发学生的发散思维。分组方法包括：按正负数分组、按数是否相同分组、根据两个数的符号和数值不同分组。
引导学生善于从日常生活中发现教学问题，启用生活经验。 让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联络，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。 引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
在笔记本开头部分记录本次听课的主要内容，如某个数学定理或某种题型的解题技巧。明确听课目标，例如了解教师的教学引导方式或掌握特定数学概念的深入理解方法。详细记录教师讲解、演示和学生互动情况：关注并记录教师的讲解思路，包括其如何引入概念、展开讲解以及总结要点。
听课记录及评析：小学数学上册《周长是多少》听课记录 课程导入：教师通过一个简单的实物展示，引导学生理解周长的概念，即一个封闭图形一周边界的长度。 教学内容：详细讲解周长的计算方法，包括规则图形和周长的公式。通过实例演示，让学生掌握周长的计算公式及其实际应用。
小学数学听课记录 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程：导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
《小学数学教师》读书笔记（一） 最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美。同时我又能感受到，一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，还能学以致用。 作为一名数学教师，我爱数学，我更爱教学生数学。数学是一门逻辑性很强的学科，我们总是把数学和枯燥联系在一起。
《小学数学教师》读书笔记：爱的主题贯穿全书 对学生的深情厚爱：书中的名师们将学生视为己出，尊重并平等对待每位学生。他们不仅关注学生的学习进步，更关心学生的日常生活，体现了深沉的师爱。
《小学数学教师》读书笔记：知识的力量：阅读《小学数学教师》一书，我深刻体会到知识对于个人成长和教学提升的重要性。在青春年少时，多读书、多学习知识能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。作为教师，持续阅读和学习更是必不可少的，而《小学数学教师》则成为了我获取新知的重要来源。
