1、中学生站立时，其质量约为50kg。当他们的双脚接触水平地面时，受力面积计算为两只脚总面积的0.04平方米（即2×0.02 m）。这一数据帮助我们理解在站立状态下，中学生是如何与地面进行接触的。在水平地面上，学生对地面的压力与他们的重力相等。
2、质量为60千克的中学生走路时对地面的压强是20000帕。一个中学生体重为60公斤，鞋子和地的接触面积为3平方分米，既0.03平方米，由压强公式可得，600牛处于0.03平方米，压强等于20000帕。压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量。
3、因为人通过滑轮向下拉物体，匀速上升，人对物体有一个向下的200N的拉力，物体同时对人也有200N的拉力，人对地面的压力就会减小，等于600-200=400N，人对地面的压强P=F/S=400/250X10^4=16000帕。
4、人们走路时，对地面的压强为20000帕。物体所受压力与受力面积的比值被定义为压强，这一指标用于衡量压力产生的效果。简单来说，压强越大，压力的作用效果就越明显。压强的单位是帕斯卡，简称帕，其符号为Pa。
5、= G/S = 15000Pa。若用150N的力竖直向下压该物体，则其对水平面的压强变为P1 = /S = 30000Pa；若用150N的力竖直向上拉该物体，则其对水平面的压强为0。综上所述，压力与压强是初二物理中的重要概念，掌握其定义、计算公式及注意事项对于理解和解决相关问题至关重要。
6、注意：你的面积可能打错了，站立时对地的压力等于人的重力：F=G＝mg＝60×10＝600N 站立时对地的压强：P=F/s，s＝2×20＝40cm2＝0.004m2 ；＝600/0.004 ＝150000pa 提示，可能你的面积写错了，20cm2太小了，200cm2正常。
当中学生走路时，只有一只脚与地面接触。因此，他们对地面的压强等于他们的体重（50公斤，即500牛顿）除以单脚接触面积（0.03平方米）。当中学生站立时，两只脚都与地面接触。此时的压强同样是体重除以两脚接触面积的总和（0.03平方米乘以2）。在滑板上时，中学生和滑板的总重力施加压力。
在这儿：人双脚站立时地面的受力面积为300～400cm2，最小面积是300cm^2＝0.03m^2。这个题目完全可以当常识记住，即人对地的压强是：上万帕，记住就OK了。
质量为60千克的中学生走路时对地面的压强是20000帕。一个中学生体重为60公斤，鞋子和地的接触面积为3平方分米，既0.03平方米，由压强公式可得，600牛处于0.03平方米，压强等于20000帕。压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量。
中学生对地面的压强是5乘以10的4次方帕斯卡。一名中学生双脚站立在水平地面上他对地面的压强大约是5乘以10的4次方帕斯卡。中学生的体重按450牛顿，一只脚150平方厘米，要只脚面积为300平方厘米，因为1平方米等于10000平方厘米，300平方厘米等于0.03平方米。物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，单位是帕斯卡。
中学生的体重大约是500N，双脚的面积大约是400cm2，则中学生双脚站立时对地面的压强大约25×104Pa。压强，是指物体单位面积上受到的压力，符号为p（pressure）。压强用来表示压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。压强的计算公式是：p=F/S，压强的单位是帕斯卡（简称帕），符号是Pa。
一名中学生站立时对地面的压强约为25×10^4 Pa。具体计算过程及解释如下：压力计算：中学生的质量估计为50kg。在水平地面上，人对地面的压力等于人的重力。因此，压力F = G = mg = 50kg × 10 N/kg = 500N。
一个中学生对地面的压强是多少pa如下：中学生对地面的压强是5乘以10的4次方帕斯卡。一名中学生双脚站立在水平地面上他对地面的压强大约是5乘以10的4次方帕斯卡。中学生的体重按450牛顿，一只脚150平方厘米，要只脚面积为300平方厘米，因为1平方米等于10000平方厘米，300平方厘米等于0.03平方米。
普通中学生拇指指甲的宽度约1cm；一般人步行时的速度约2m/s；普通中学生的体重约500N，与地面的接触面积约0.05m2，由压强计算公式p=可以计算出一个普通中学生静止站立在水平地面上时，对地面的压强约为104Pa。本题只有A项中的估测最接近事实。1D 【解析】本题考查物态变化知识，较易题。
c，因为一个正常的中学生体重应该是50kg，脚底面积是400cm，根据压强公式p=f／s=50kg×8n／kg ÷400cm=12250pa，所以是最接近10pa，选c。
一个中学生对地面的压强是多少pa如下：中学生对地面的压强是5乘以10的4次方帕斯卡。一名中学生双脚站立在水平地面上他对地面的压强大约是5乘以10的4次方帕斯卡。中学生的体重按450牛顿，一只脚150平方厘米，要只脚面积为300平方厘米，因为1平方米等于10000平方厘米，300平方厘米等于0.03平方米。
中学生的体重大约是500N，双脚的面积大约是400cm2，则中学生双脚站立时对地面的压强大约25×104Pa。压强，是指物体单位面积上受到的压力，符号为p（pressure）。压强用来表示压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。压强的计算公式是：p=F/S，压强的单位是帕斯卡（简称帕），符号是Pa。
假设一个中学生的质量就当是50kg，因为G=mg，g=10N/kg，所以G=50*10=500N，假设双脚的面积为200cm^2=200*10^-4m^2，所以P=F/S=500/200*10^-4=5*10^4Pa。压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。压强用来比较压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。
P＝F/S＝G人/S，S＝2×150＝300cm^2＝0.03m^2 ＝mg/S＝48×10/0.03 ＝16000Pa 站在木板上时：P＝G总/S‘得：S＝G总/P＝（48×10＋120）/375＝6m^2 不明追问。
、当大象抬起一支脚，三支脚着地时对水平地面的压强是多少Pa？ （09安顺）如图 所示，小华在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m ，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。
答案：0、5牛一平方米）在一装满水容器里，在位于水面下20cm的侧壁处挖一个小孔，求小孔处的压强。（答案：196000N）在一高80cm的圆柱体容器里，装高40cm水，求水对容器底的压强。
握力 用大型握力计测定。测试时上肢在体测下垂，握力计表面向外，将把手调节到适宜的宽仪式。测试2～3次，取最大值（图2-1-1）。以握力指数评定：握力指数=好手握力（kg）/体重（kg）×100正常应高于50。（2）捏力用拇指和其他手指的指腹捏压握力计或捏力计可测得质量力（图2-1-2），其值约为握力的30%。
因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛，当前的11人足球比赛就是从那时开始的。
