数数法：一层一层地数，先数能看得见的方块个数，再数隐藏的方块个数，要一个不漏地数出来，然后将所有个数加起来。（2）标注法：从下往上，第一层能看到的表层面上标注“1”，第二层能看到的表层面上标注“2”，第三层能看到的表层面上标注“3”，以此类推，最后把所有标注的数字加起来。
+10+8+3=22；1+12+7+2=22；2+11+5+4=22；3+6+9+4=22。
先把表面的直接呈现的方块数出来，然后注意两层三层的方块，底下往往有一两个，别漏了。数正方形也有小窍门，首先用笔在纸上画出许多个正方形的大正方形，以用来备用。然后在正方形的一角出作为初始点，分别向两边写上正方形的个数。
1、读题三遍，认真理解题目要求 第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
2、X=16 X=8 长为8CM，宽为5CM 设有X个大和尚，（100-X）小和尚 2X+1/2*（100-X）=100 2X+50-1/2*X=100 4X-X=100 X=100/3 设小华现在 X 岁，则爸爸现在 （25+X）岁 3*（X+8） +5=（25+X）+8 3X+5+24=X+33 2X=4 X=2 小华现在2岁。
3、第一道题主要考察“平行线的性质与判定”，就这道题而言，依次用到：内错角相等，两直线平行；两直线平行，同旁内角互补；同角的补角相等；同位角相等，两直线平行。详解如下，希望能帮到你。
4、这题看似复杂，其实也简单。假设一车不动，一车速度44米/秒，这样就好算了。
5、图形：三角形ABC以点A为旋转中心，逆时针方向旋转60度，得到三角形ADE，则三角形ABD为__三角形（正三角形）方程：从A站到B站现在平路上行驶40km，火车从A站到B站一共用了1h40mins，已知火车在平路上的速度是上坡速度的5倍，求火车在平路上和上坡路上的速度。
6、不用管那个组合在一起的长的，把三个一样的小几何体直接补平变成底面直径为4，高为5的圆柱体，则新几何体的体积为π（4/2）^X5X3=60π（m^）2，内部是一个球形的空洞。
1、答案： —、1．上 下 2．左 3．右 4．略 1． 上 下 1．前 后 2．— 右 3．左 右 左手的号码是（③④⑥） 右于的号码是（①②⑤）五 三 二 下 后 右 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 2．电视柜上面有电视，花瓶下面有电视。
2、本题在一年级学段只考虑100以内的数。跟孩子解释时可以画出数位表，先确定十位，从小到大可能是1--9，个位比十位大5，各位就是7---14，因为个位上只能有一个数字，所以就可以确定是16，27，38，49四个数中的一个，挨个猜就可以了。
3、今天，风和日丽，春日融融。中心公园里春色满园，看，草儿绿油油的，柳树绿了，软了，像小姑娘的头发随风飘动。我被这美景陶醉了，突然，我发现地上有一些垃圾，就把这些破坏环境的东西扔进了果皮箱里了。看着干净的小路，我开心地笑了。
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