1、全纳儿童能力训练中心不是骗钱。根据查询相关资料信息全纳儿童能力训练中心始于2007年，是科学教育——开发少年儿童潜能课题组科研成果应用基地，在全国各地已开设400多家分中心。
全纳教育、回归主流和融合教育都是为了让学生能够更好地融入社会和接受教育，但它们的实现方式有所不同。全纳教育是指将所有学生，不论身体、智力或社交能力如何，都纳入同一所学校的教育体系中。这种教育方式旨在消除对残疾人和特殊学生的歧视，促进社会包容和平等。
回归主流教育模式有资源教室模式，教育配对模式，咨询教师模式，混合服务模式。而全纳性一体化融合教育用特殊需要儿童的概念，来代替过去常用的残疾儿童和特殊儿童的概念。
区别如下：实施方式：全纳教育强调的是普通教育和特殊教育的融合，所有儿童都应该有机会在普通学校接受教育。而融合教育则是在特殊儿童需要的时候提供必要的支持和帮助，以促进其社会融入。
“全纳教育”可以说是“融合教育”的发展方向。“融合教育”强调“回归主流”，将特殊孩子培养成能够适应社会，能力达到一个既定的标准，走进普通群体的孩子。而“全纳教育”强调“零拒绝”，不论什么样的孩子，教育应该提供适合每一个孩子的方式方法。
随班就读能够在教育经费较少的情况下极大地提高残疾儿童的入学率，可以满足残疾儿童就学的需要，符合我国的国情，也符合国际上“正常化”教育原则、回归主流、一体化教育、全纳教育的发展趋势。自1989年原国家教委试行在全国开展随班就读工作以来，我国随班就读工作得到大力的发展。
1、我个人认为全纳教育培训学校是值得信赖的，它专注于为中小学生提供课外辅导和艺术培训。学校环境优雅且干净整洁，为学生们提供了良好的学习氛围。在这里，老师们不仅专业，而且非常热情和耐心。他们能够根据每个学生的特点和需求，制定出合适的教学计划，帮助学生在学业和艺术方面取得进步。
2、靠谱。全纳教育培训学校专注于中小学生课外辅导和艺术培训，教师环境优雅干净，老师热情耐心，并且在当地教育局登记认可，所有证书齐全，是一个靠谱的培训机构。
3、全纳教育，主张人人享有平等受教育权，既重视平等入学机会，又确保平等对待每位学生，满足其独特需求。其平等观强调教育应关注个体发展，避免歧视或排斥部分学生。全纳教育明确反对歧视与排斥，因教育实践中仍存在这类不平等现象。在以考试成绩为唯一评价标准的教育体系下，学校中出现歧视与排斥现象在所难免。
全纳教育儿童能力训练的优缺点如下：优点： 平等受教育权利：全纳教育强调每个孩子，不论其背景或能力差异，都有平等受教育的权利，这确保了每位学生都能得到个性化关怀，有助于培养全面发展的个体。 创造包容环境：全纳教育致力于创造一个包容的学习环境，反对任何形式的歧视与排斥，使每个孩子都能在其中发挥自己的潜力。
全纳教育在感统训练上偏重专业指导，但往往忽视了家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等因素对儿童成长的影响。这些因素同样能显著提升孩子的感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力等多方面能力。
感统训练虽然有助于提高孩子的多种能力，但有时会过于侧重专业训练，而忽略了家庭养育方式、生活环境或特殊经历对孩子的影响。家庭环境在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，因此，综合考虑各种因素对孩子发展的影响显得尤为重要。
全纳教育的一个显著优点是它反对任何形式的歧视和排斥。在许多学校中，仍存在基于学习成绩的评价体系，这可能导致对成绩不理想的学生的歧视和排斥。在这样的背景下，全纳教育提供了一个更为公平的学习环境，旨在为所有学生提供支持，而不是仅仅为成绩优秀的学生提供奖励。然而，全纳教育也面临一些挑战。
家长普遍反映，参与该项目的孩子在注意力、记忆力、自信心等方面有了显著的提升，学习和生活变得更加自信和积极。总体而言，全纳儿童训练是一个值得信赖的儿童综合能力提升方案，能够有效帮助孩子在成长过程中全面发展，成为更加自信、专注、快乐的人。
1、全纳教育也称融合教育，是1994年提出的全新教育理念下的持续教育过程，主张接纳所有学生，反对歧视，促进参与，注重合作，以满足学生自身发展为宗旨。1994年6月7 - 10日，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开世界特殊需要教育大会，通过《萨拉曼卡宣言》，提出全纳教育思想。
2、全纳教育是指将所有学生，不论身体、智力或社交能力如何，都纳入同一所学校的教育体系中。这种教育方式旨在消除对残疾人和特殊学生的歧视，促进社会包容和平等。全纳教育的优点是可以促进不同背景的学生之间的互相了解和交流，同时也可以提高特殊学生的自尊心和自信心。
3、区别如下：实施方式：全纳教育强调的是普通教育和特殊教育的融合，所有儿童都应该有机会在普通学校接受教育。而融合教育则是在特殊儿童需要的时候提供必要的支持和帮助，以促进其社会融入。
