在七年级上册的数学学习中，化简求值是重要的内容之一。我们可以通过具体的数值代入来检验表达式的正确性。例如，当x等于2时，我们可以化简求值表达式x3-2x2-（x3-5x）+x3，将其简化并求出最终结果。此外，当x等于2时，2x2-6x+x2+4x-3x2-2可以简化求值。
在七年级上册的数学学习中，化简求值是重要的基础内容。比如，对于式子-9（x-2）-y（x-5），我们需要进行两步操作：首先化简整个式子，然后当x等于5时，求y的值。第二个题目是5（9+a）×b-5（5+b）×a，同样需要我们化简整个式子。当a等于5/7时，我们可以计算出式子的具体值。
在七年级上册的数学学习中，化简求值是一个重要的环节。例如，对于表达式2（2a2+2ab）-（3a2+4ab-b2），当a=2，b=-1 1/4时，我们首先进行化简。化简过程包括分配律的使用和合并同类项，最终得到结果。
a-2b+2）+（3a-4b-1）-6x2-7x2+15x2-2x2 2x-（x+3y）-（-x-y）-（x-y）2x+2y-[3x-2（x-y）]5-（1-x）-1-（x-1）10x2-xy．x3-2x2y+4xy2+y3．4x2-[7x2-5x-3（1-2x+x2）]打得累死了。化简求值你自己加上就可以了。
七年级上册数学化简这样做：先化简，再代入求值，分析：先去括号，然后合并同类项，再代入数据求值；在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项为同类项。合并同类项就是利用乘法分配律，同类项的系数相加所得的结果作为新的系数，字母与字母的指数保持不变。
×25/16+2/3×3/4七上计算题120道及答案过程。114×8/7–5/6×12/15 –3/4×9/24 3×2/9+1/3 ×3/25+3/7初一上册化简求值题30道。××2/3+1/6 ×2/3+5/6 +1/11÷1/2初一上册1000道计算题。×11/5+4/3 245×2/3+1/3×15有理数200道带答案过程。
已知a=1，b=1/23，求10a（5a2-b）-2a（5b+25a2）－3ab的值。已知x=2，求1/3x3-2x2+2/3x3+3x2+5x-4x+7的值。已知a=-2，b=3，c=-1/4，求5abc-{2a2b[3abc-（4ab2-a2b）]-2ab2}的值。已知a2+a-1=0，求a3+2a2+5的值。已知a=25，求（a+2）2-（a-1）（a+1）的值。
在七年级上册的数学学习中，化简求值是一个重要的环节。例如，对于表达式2（2a2+2ab）-（3a2+4ab-b2），当a=2，b=-1 1/4时，我们首先进行化简。化简过程包括分配律的使用和合并同类项，最终得到结果。
在七年级上册的数学学习中，化简求值是重要的基础内容。比如，对于式子-9（x-2）-y（x-5），我们需要进行两步操作：首先化简整个式子，然后当x等于5时，求y的值。第二个题目是5（9+a）×b-5（5+b）×a，同样需要我们化简整个式子。当a等于5/7时，我们可以计算出式子的具体值。
在七年级的数学学习中，我们经常遇到需要化简和求值的计算题。比如，第一道题是这样的：-9（x-2）-y（x-5）。首先，我们化简这个式子。将括号内的内容分别乘以系数，得到-9x+18-xy+5y，接着合并同类项，得到-9x-xy+5y+18。当x=5时，我们代入x的值进行求解。
1、x-432+751=80 化简求值题示例： 已知A，B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根， 求（A^2+2AB+2A）（B^2+2AB+2B）的值。 1/2（x+y+z）方+1/2（x-y-z）（x-y+z）-z（x+y），其中x-y=6，xy=21。 a^2-ab+2b^2=3 求2ab-2a^2-4b^2-7的值。
2、初一的一元一次方程和小学的方程是一样的（只要含有未知数x就ok啦）。
3、方程（x+1）2-2（x-1）2=6x-5的一般形式是 。 关于x的一元二次方程x2+mx+3=0的一个根是1，则m的值为 。 已知二次三项式x2+2mx+4-m2是一个完全平方式，则m= 。 已知 +（b-1）2=0，当k为 时，方程kx2+ax+b=0有两个不等的实数根。
4、世纪，中国的盈不足术传入欧洲，意大利数学家斐波那契在《计算之书》中利用单假设和双假设法来解一元一次方程。韦达 16世纪时，韦达创立符号代数之后，提出了方程的移项与同除命题，也创立了这一概念，被尊称为“现代数学之父”。但是韦达没有接受负数。
