1、初中数学与高中数学在知识内容上没有明显的衔接，初中数学只需要普通就够应付高中数学的学习了。但要告诉你高中数学是很不好学的一门课，所以你绝对有必要做准备，准备具体是指学习方法上要注意的准备，课前预习，课后复习辅以练习，最后注意归纳总结。
2、在从初中到高中数学的过渡过程中，教师和学生需要重点关注基本初等函数、不等式和概率与统计等部分的内容衔接。二次函数的图像、值域和最值、三角函数、解不等式的方法、基本概率计算和统计方法等都是需要强化的知识点。这些知识点在高中数学中继续深化和发展，因此理解它们的初中基础非常重要。
3、比如，初中阶段，学生主要学习的是基础的代数、几何和简单的物理实验。这些知识构成了高中学习数理化的基石。如果学生在初中能够熟练掌握这些基础知识，他们到了高中就能够轻松地过渡到更复杂的数学公式和物理概念。反之，如果学生在初中阶段没有很好地掌握这些基础知识，那么他们在高中学习时将会遇到很大的困难。
4、我认为，中考结束后与高中的衔接，关键在于数学的过渡。为了更好地适应高中数学的学习，我建议在假期里主动接触并学习一些高中数学的知识。可以考虑参加一些辅导班，通过专业的指导帮助自己更好地理解高中数学的内容。
初中现在基本只是一遍带过初高中数学衔接，稍微难一点都不会进行考核，可是到初高中数学衔接了高中，这个定理出现初高中数学衔接的频率、要求陡然提升，这又造成初高中数学衔接了内容上的断层，不衔接。
由于义务教育的需要，初中数学教材进行了大量削减初高中数学衔接；而高中教学不属于义务教育的范畴，国家教委考试中心的高考大纲，作为一张罗织紧密的网，又牢牢地为高中数学规定了现行教材、现行课时、现行教学方法难以达到的高标准。
初中数学与高中数学在知识内容上没有明显的衔接，初中数学只需要普通就够应付高中数学的学习了。但要告诉你高中数学是很不好学的一门课，所以你绝对有必要做准备，准备具体是指学习方法上要注意的准备，课前预习，课后复习辅以练习，最后注意归纳总结。
初中升高中，其实并不需要衔接，尤其是现在的高考要求更是如此。这主要是因为，现在的高考要求，是以教学大纲为主，不再参入非教学大纲内容所致。早期，初中学习的内容，相对高中所要求的底子略有差异，这主要是因为，各地的教纲不一致所致。
存在问题反思 初中、高中教材衔接不畅：初中教材删减了一些与高中紧密相关的内容，导致学生升入高中后难以快速适应。高中教材编排分散，缺乏系统性，增加了学生的学习难度。教学方法差异显著：初中教学侧重于机械操作和封闭思维，而高中则强调数学思想和方法，对思维能力要求较高。
初高中数学衔接的不同点 一是数学语言在抽象程度上突变：历来学生都反映，集合、映射等概念难以理解，离生活很远，似乎很玄。二是思维方法向理性层次跃迁：数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。
高中数学课程内容包括集合、函数概念与基本初等函数立体几何初步、平面解析几何初步、算法初步与框图、基本初等函数平面向量、数列、不等式、概率与统计、常用逻辑用语、圆锥曲线、导数及其应用、推理与证明等。其中，与初中数学内容有密切关联的有基本初等函数、不等式、概率与统计等部分。
初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。
二次函数的图像和性质是初高中衔接中最重要的内容，二次函数知识的生长点在初中，而发展点在高中，是初高中数学衔接的重要内容．二次函数作为一种简单而基本的函数类型，是历年来高考的一项重点考查内容，经久不衰。
