1、本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。
2、在一年级数学好玩填字游戏的教学过程中，我有以下几点反思： 注重学生心理需求的满足 创造表现机会：儿童好胜心、自尊心强，爱表现自己。在填字游戏中，我通过设计小组合作和个人竞赛等形式，如“夺红旗”比赛，让学生有更多机会展示自己的成果，满足他们的心理需求。
3、《填数游戏》教学设计范文：教学目标 知识与技能：通过填数游戏，积累学生的推理经验，初步提高学生的分析推理能力。过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，引导学生体会填数游戏的乐趣，激发其学习兴趣。
1、答案如下：18，13，14 11，15，19 16，17，12 做法分析：15必须放在中间，其它的数试着放就行。例如要让和是45，就把九个数加和，得135，则有45*4=180，（180-135）/3=15，为中间数。而知道中间数，把剩下的八个数按和为45-15=30分成4组。
2、因为：1+9=2+8=3+7=4+6=10；按上述条件填出并调整可得到一个三阶幻方，其幻和为15。八个三阶幻方中的任何一个，都可以对它上面的数字进行适当的对调与旋转，从而得到其它七个。
3、口诀法：1居边格，往外斜填，出边移到另一边，遇数退步继续填。数学法：1-9和为45，幻和值=45÷3=15。
4、每列及对角线的和相等。通过上述方法，可以得出8种不同的解法，这些解法可以通过旋转和对称变换得到。总结来说，1至9这9个数字可以被填入一个3x3的方格中，使得每行、每列及两条对角线的和都相等。通过巧妙地安排数字的位置，可以得到8种不同的解法，每种解法都可以通过旋转和对称变换得到。
5、答案如下图所示：[解析]根据题目要求，把100.200.300.400.500.600.700.800..900分别填入9个方格内，使其横竖都得1500。
6、做法如下：第1步：将1写在第1行中间位置；第2步：在右上方写下一个数字。如果右上方没有格，则写在同行最左侧格或者同列最下方格；第3步：如果刚写上的数字能被3整除，则在下方格中写下一个数字。转第2步。就像这样：8 1 6 3 5 7 4 9 2 这个方法适合于所有奇数阶的幻方。
首先检查每一行的和：第一行4+9+2=15，第二行3+5+7=15，第三行8+1+6=15。接着检查每一列的和：第一列4+3+8=15，第二列9+5+1=15，第三列2+7+6=15。最后检查对角线的和：主对角线4+5+6=15，副对角线2+5+8=15。
5 6 7 8 9 这样，我们检查各个方向的乘积：1×2×3=6，2×5×8=80，3×6×9=162；4×5×6=120，5×5×7=175；1×5×9=45，3×5×7=105。可以看出，上述排列方式并未满足条件。为了使横行、竖行以及对角线的三个数的积相等，我们需要调整数字的排列。
5 7 ———》 7 5 3 6 8 9 6 1 8 8 1 63 5 74 9 28 1 63 5 74 9 2好题目。
教学设计一 教材依据：《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减”第八节“数学好玩”中的第二个内容。教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理经验，提高分析推理能力。过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
《填数游戏》教学设计范文：教学目标 知识与技能：通过填数游戏，积累学生的推理经验，初步提高学生的分析推理能力。过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，引导学生体会填数游戏的乐趣，激发其学习兴趣。
《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减（二）”第八节“数学好玩”中的第二个内容，旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力，培养初步的数学活动经验，提高解决问题和运用数学进行思考的能力。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面。
1、一年级填数字游戏规律有：相邻数字之间的关系、数字的奇偶性、横向和纵向的关系、斜向的关系、特定数字的位置。相邻数字之间的关系：在填数字游戏中，相邻的数字之间通常存在一定的关系，如相差一定的数值或特定的倍数。这种关系可以帮助我们确定数字的范围和顺序。
2、口诀内容：“四为肩，八为足.上九下一，左七右三。”这个口诀可以帮助记忆九宫格中某些特定位置上的数字。应用解释：虽然这个口诀对于一年级学生来说可能稍显复杂，但可以通过反复练习和观察，逐渐理解其背后的规律，从而辅助填写九宫格。
3、依次斜填切莫忘：然后按照斜线方向依次填写数字，确保不遗漏。 上出框时向下放：如果数字在上方超出边界，则将其放在下方对应的格子中。 右出框时向左放：如果数字在右侧超出边界，则将其放在左侧对应的格子中。 排重便在下格填：如果当前格子已经填写过数字，则在下一个格子中继续填写。
4、填写口诀：一居上行正中央，依次斜填切莫忘；上出框时向下放，右出框时向左放；排重便在下格填，右上排重一个样。
5、一年级九宫格数独技巧口诀主要包括以下两点：基础口诀：戴九履一，左三右七，二四有肩，八六为足，五居中央。这是九宫格中数字排列的一个基本规律，有助于记忆和理解九宫格的结构。不过需要注意的是，这个口诀更适用于传统的3x3九宫格排列，而不是数独游戏，但在理解九宫格布局上有一定帮助。
1、《填数游戏》教学设计范文：教学目标 知识与技能：通过填数游戏，积累学生的推理经验，初步提高学生的分析推理能力。过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，引导学生体会填数游戏的乐趣，激发其学习兴趣。
2、教学设计一 教材依据：《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减”第八节“数学好玩”中的第二个内容。教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理经验，提高分析推理能力。过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
3、《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减（二）”第八节“数学好玩”中的第二个内容，旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力，培养初步的数学活动经验，提高解决问题和运用数学进行思考的能力。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面。
4、《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。数学家们说数学十分有趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。
