从折合的网球空中时间18分钟，羽毛球空中时间37分钟看，在同等时间内，运动员挥拍次数相近，但从比赛总体时间来看，网球跑动18分钟中挥了1000次拍，平均每挥1次拍用08秒，休息了180分钟，平均每挥1次拍休息8秒；羽毛球跑动37分钟中挥了2000次拍，平均每挥1次拍用11秒，休息了39分钟，平均每挥1次拍休息17秒。
羽毛球，网球，乒乓球三者之间的共同点：都是靠脚腰手三者发力，只有这样爆发力和力量才能达到最佳。都是有拍和球当媒介进行交流，不能使用手直接抵挡。三者都是属于小球范围。不同点：场地大小不同，网球场地最大，羽毛球次之，乓乓球最小。
打网球不同于打羽毛球。羽毛球从腿、腰、臂集中在手腕，手腕要灵活。网球就是甩胳膊，靠臂力。杀球前的准备有些不同。此外，网球和乒乓球也有相似之处，比如反手和正手的一些切球，上下颠倒，下翻，侧翻。羽毛球和网球是我们日常生活中常见的运动。
网球与羽毛球、乒乓球在技术上存在相似之处，但网球更侧重于运动员的力量。 由于网球对运动员的力量要求，身材高大的欧洲人也能参与这项运动，因此吸引了更多观众的关注。 羽毛球和乒乓球则更注重技巧，这使得它们更适合亚洲人参与。
乒乓球和羽毛球可以说是同宗同源，都分化自早期网球，而最大的区别就在于，由于球拍的不同，乒乓球可以制造很强烈的旋转，而羽毛球没有，因此羽毛球对落点的要求可以很精准，比如经常会打到边线上刚好压线，而乒乓球的旋转太强，落点要求无法如此苛刻。
以下一些个人观点可能会在乒乓球和羽毛球界的高尔夫球员中引起不同的意见或争论。无论是好事还是坏事，智者见智，仁者见仁。不过有一点，我真心希望更多的乒乓球和羽毛球选手能参加网球，亲身体验。
1、“网球肘”是很严重的运动伤害，患者无论是在打球反拍回击时，还是发球时，有时甚至是在日常生活中提公文包、抓取汽水瓶时，都会感到前臂和肘部十分疼痛。教练告诉记者，错误的挥拍方式是造成这种运动伤害的罪魁祸首。一般说来，90%的“网球肘”患者都是因为过度使用肌腱，导致肌腱出现慢性损伤所致。
2、...论文题目：浅谈网球运动中身体保护与常见伤病的预防学生姓名：高国伟所在班级：运动系2001级4班所学专业：网球指导教师：陈禹2005年3月27日摘 要：本文主要介绍网球运动员在网球场上应该如何保护自己，如何避免一些常见的伤病及具体的治疗，和出现突发性拉伤、网球肘、抽筋、腱鞘炎等。
3、这就要求学生有快速的反映与灵敏性；再次，由于网球运动的持续性，就要求学生有较好的耐力；实践表明，一场网球运动持续的时间不低于一个半小时，长的甚至可达四个小时之久，这对运动员的耐力是一个很大的挑战。
4、选来选去，发现网球是一个不错的运动。首先，它的运动量很大说有时为了接球，满场跑来跑去比较符合我的运动要求。其次，打网球时，往往需要调动身体各个部位的肌肉以及各个关节，符合我的锻炼目标。最后，网球一般在室外进行，欢阳光和运动之后的汗水，也是我寻找的一个标准。
5、网球是世界上最流行的运动项目之一。网球一 向被扣以“贵族运动”、“高雅运动”以及文明运动的美誉。观看重要的国际网 球比赛，是许多人休闲、度假的主要内容。独特的网球文化使得网球运动成为现 代社会中人的崇尚的生活方式之一。人们逐渐参与网球文化活动。强身健 体，增强体魄。
年网球传入美国纽约，最初在美国东部各学校中开展，不入传遍全美。此时网球运动以由草地改成可以是在沙土上、水泥上、柏油路上举行比赛，并用“tennis”替代了“草地网球（lawn tennis）”名称。初期的网球是不许女子参赛的，理由是女子打球有伤风化。
本作文是关于高中中考800字的作文，题目为：《打网球，太棒了！》，欢迎大家踊跃投稿。 周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。
整个学期学下来，也可以勉强算是学习了一年的网球，在这里把自己学习中体会整理了一下，也算是给自己的学习画上圆满的句号。 永远不要跑太快 每次打球出现极大的失误原因总是同样的——为了追赶一个球，结果就是当身体战到离球只有不到20厘米时才发现达不到球了。
1、《高校体育选项课刍议》中，陈春田与王培就这样说过，大学生按照自己的兴趣与爱好来选择其体育课程的模式就是开展体育选项课的核心思想。
2、高校体育教育是学校体育教育的一部分，在终身体育中具有及其重要地位，高校体育教育承担着对大学生进行“健康教育、终身教育”的重任，近几年来，网球作为一项健康、高雅、时尚的运动越来越受到大学生的喜爱，研究高校网球运动与终身体育对于普及和推广网球运动有着重要的推动作用。
3、成为上层社会的一种娱乐，所以有“贵族运动”之雅称。直到1798年9月29日，在英国的一份《体育动运》的杂志上才有了“场地网球”的叫法。现代网球运动的历史一般是从1873年开始的。
4、研究对象与方法 1研究对象 以随机抽取滨州市网球中心部分青少年和滨州职业学院公共体育网球选项课学生作为研究对象。
当时没有球拍与网，球也是布卷成圆形后用绳子绑成，场中与绳为网，利用双手作球拍，把球从绳上丢来丢去，法语叫作“tennz”，英语叫作“take it，play！”，意即：“抓住！丢过去。”今天的“网球（tennis）”一语即来于此。后来以木拍代替手。
网球很难掌握，也许只是对我这种运动白痴型的人而言吧。
“爱”（love，网球计分“零”的意思），一切从爱开始。爱是盲目的，对网球的爱不能盲目。天才 初生的婴儿需要十月怀胎，早产的孩子总有些天生的缺陷，打好网球也一样，不要幻想急于求成。
要让学生更好更快地掌握这门技术必须发挥学生的主观能动性。 2研究对象与方法 1研究对象 以随机抽取滨州市网球中心部分青少年和滨州职业学院公共体育网球选项课学生作为研究对象。
因此，人们都能在适宜的网球运动中，满足各自的需要，达到各自的目的。 从羽毛球和网球看中西文化。羽毛球是一种节奏感非常强烈的运动，攻守的转换是非常快的，几乎在任何点上都可以做出发力或者不发力的选择，而且在大多数时候都不是用上最大的力量，除了杀球，别的时候力量都是需要控制的。
要领是：随着引拍，跟着上步、转肩，这时候你已经是侧对着来球了（如果不是，就是动作有问题了），然后是站稳，放低重心，以腰为轴，带动转肩，球拍向前向上挥动，一直挥到肩后。整个动作要求不要有刻意间断，以匀速流畅为好。
直到今天我才从实践中明白，场上一切技术的发挥全凭借着充足的体力和战术的运用，有了强势的体能才能再谈战术上的处理，冷静的去运用有效的战术也是非常之重要，它不仅能帮你在技术上克敌制胜而且还能帮你保存体力直到你最后摘下桂冠。
要领是：在打球的时候，就要用脑子去思考：刚才的动作对不对？打得舒服不？上次不对的地方这次改过没有？这个球我要注意体会哪些地方？我的网球目标 网球是竞技性与艺术性为一体的球类运动，比赛的激烈场面给人以刺激、兴奋的感觉，潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。
一开始，我打算以实验性的论文为主要研究方向，所以着手于发球时抛球高度，拍面角度、力量大小等来测试，后来发现1是找不到专业点的实验对象，2是难以精确测算各种数值。做为本科毕业生，没有研究经费，没有相关专业技能，没有专门设备，所以我放弃了这个方向。
一） 我所知道的网球运动 网球场是一块充满挑战和乐趣的宝地，蓝天白云、明媚的阳光、新鲜的空气、涔涔的汗水、悦目的场地、文明的交往，打网球为无数陌生的 朋友搭起了一座座友谊的桥梁，而绿色的小球则愉快地充当着交流的使者。
要的因素，在技术相近的选手之间比赛，心态更显重要。网球能训练一个人的心 理，锻炼出不因自己或对手及其它原因而影响心理状态的正常发挥。网球运 动是一种文明、礼貌、高雅的网球文化礼仪。这种文化来源于100多年来传统的 习俗、管理者的管理和网球人群的意愿。网球礼仪就更显重要。
“爱”（LOVE，网球计分“零”的意思），一切从爱开始。爱是盲目的，对网球的爱不能盲目。天才 初生的婴儿需要十月怀胎，早产的孩子总有些天生的缺陷，打好网球也一样，不要幻想急于求成。
