%。根据查询金鸡亭中学官网得知，厦门金鸡亭中学是厦门市思明区，一所历史悠久的重点中学，创建于1939年。学校拥有一支优秀的师资队伍，坚持贯彻素质教育。其2022年该校的高中录取率为71%，比往年增加了13%。
%。金鸡亭中学位于厦门市思明区金鸡亭，在2022年该学校参加考试的人数为2700，录取的人数为1485，录取率为55%，该学校师资力量雄厚，配套设施齐全，是一所很好的学校。
百分之87。根据查询厦门教育官网显示，2023年厦门金鸡亭中学参加中考考试的总人数为1200人，被录取人数为1044人，升学率在百分之87。
厦门市金鸡亭中学的教育成果令人瞩目，特别是高中和初中两级毕业班的升学考试成绩。以高一年入学成绩为依据，高考完成率达到了217%，在中考方面，初中教学质量评估指数P值超越委属中学平均值，位列第11位。学校自2002年改为初级中学以来，教育教学质量保持强劲态势。
在教学质量和升学率方面，厦门市第五中学也有着不错的表现。学校采用小班教学，以确保每位学生都能得到充分的关注和指导。近年来，第五中学的学生在各类学科竞赛中也取得了优异的成绩。尽管两所学校各有特色，但在教学质量和学生发展方面都表现出色。
相比之下，金鸡亭中学则接纳了较多的外来子弟，这可能导致校园环境相对复杂，秩序管理可能不如厦门五中那样井然有序。因此，如果家长们更关注学校的稳定性和教育质量，厦门五中可能是更适合孩子成长的环境。
具体到厦门五中和金鸡亭的关系，两者在地理位置上可能存在一定的联系。厦门五中位于厦门市的一个繁华地带，而金鸡亭则是一个具有丰富文化历史背景的地点，两者都在厦门市的核心区域，使得它们在教育资源和文化氛围上都具有一定的优势。综上所述，厦门五中和金鸡亭都是厦门市教育和文化的重要组成部分。
金鸡亭中学的教学质量在厦门地区享有盛誉。学校采用分层教学模式，确保每个学生都能得到最适合自己的教育。同时，学校还重视学生个性化发展，提供个性化学习计划和辅导。近年来，金鸡亭中学的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，升学率也保持在较高水平。厦门市第五中学成立于1978年，也是一所具有悠久历史的中学。
1、厦门五中作为厦门一中的合作校，其初中部享有盛誉，被认为是中上水平的学校，尤其在教育质量上表现出色。作为百年名校，它在师资力量方面具有优势。然而，厦门中学的初中部录取主要依赖于派位制度，因此学校排名的稳定性并不高，每次排名可能会有所变化。
2、厦门市金鸡亭中学的教育成果令人瞩目，特别是高中和初中两级毕业班的升学考试成绩。以高一年入学成绩为依据，高考完成率达到了217%，在中考方面，初中教学质量评估指数P值超越委属中学平均值，位列第11位。学校自2002年改为初级中学以来，教育教学质量保持强劲态势。
3、中高等。厦门市金鸡亭中学 在厦门市中学学校排名为11，在市学校排名为15。
4、金鸡亭中学的教学质量在厦门地区享有盛誉。学校采用分层教学模式，确保每个学生都能得到最适合自己的教育。同时，学校还重视学生个性化发展，提供个性化学习计划和辅导。近年来，金鸡亭中学的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，升学率也保持在较高水平。厦门市第五中学成立于1978年，也是一所具有悠久历史的中学。
5、厦门市金鸡亭中学创建于1998年，由厦门市政府批准成立，是一所全日制的公立学校。它原先是完全中学，近年来学校坚持全面贯彻党的教育方针，提出了“科研兴校，人文见长，全面育人，创建特色”的教育理念。
6、%。根据查询金鸡亭中学官网得知，厦门金鸡亭中学是厦门市思明区，一所历史悠久的重点中学，创建于1939年。学校拥有一支优秀的师资队伍，坚持贯彻素质教育。其2022年该校的高中录取率为71%，比往年增加了13%。
总之，厦门市金鸡亭中学在教育理念、师资队伍、教学设施、家校合作等方面都取得了显著的成就，为学生的全面发展提供了坚实的基础。
金鸡亭中学的教学质量在厦门地区享有盛誉。学校采用分层教学模式，确保每个学生都能得到最适合自己的教育。同时，学校还重视学生个性化发展，提供个性化学习计划和辅导。近年来，金鸡亭中学的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，升学率也保持在较高水平。厦门市第五中学成立于1978年，也是一所具有悠久历史的中学。
有家长表示，他们倾向于选择金鸡亭中学，认为该校的教学质量不错，师资力量雄厚，校园环境优美。同时，金鸡亭中学还注重培养学生的综合素质，提供丰富的课外活动，有助于学生全面发展。当然，选择哪所学校还要考虑学生的个人情况，如学习能力、兴趣爱好等。
学习环境好。厦门市金鸡亭中学为1998年厦门市政府批办的的全日制公办学校，学校在全面贯彻党的教育方针中，根据学校实际，提出“科研兴校，人文见长，全面育人，创建特色”的办学理念，以争创省初中示范校为目标，学校师资力量雄厚，周边设施齐全，学校设备先进，学习氛围好，学生的学习环境好。
好。根据查询厦门市教育局官网得知。金鸡亭中学秉承“科研兴校，人文见长，全面育人，创建特色”的办学理念，挖掘美育的深度，提升社团活动的专业性。同时融合劳育，不断扩大手工技艺项目覆盖面，将其融入社团和课堂，用劳动之美创造价值。
