1、襄汾高中的择优录取是指学校优先录取那些在学习和品德方面表现优异的学生。这意味着学校在招生过程中，不仅关注学生的学术成绩，还会综合考量其道德品质。录取流程主要依据省招委划定的录取控制分数线，从高分到低分进行，全面考核学生的德智体表现。志愿填报环节分为五个平行志愿，分别是A、B、C、D、E。
2、就是这所高中优前录取学习品德兼优的学生。也就是择优录取。学院根据省招委划定的录取控制分数线，从高分到低分，德智体全面考核。也就是： 志愿填报一共有5个志愿，都是平行志愿。但是还是有区别的，ABCDE5个志愿，报名结束后录取从A开始。如果A志愿的学校录取你了那你就被录取了。
3、定向录取方面，示范高中和临汾二中定向最低控制线均为统招分数线下降25分。各高中将根据定向招生计划，依据考生志愿和分数，从高分到低分进行择优录取。如果定向计划未完成，学校将根据生源范围在全市或本县范围内进行补录。
配额生制度是指学校在招生时有一定的名额分配，这类学生虽然分数可能略低于最低录取分数线，但仍有机会被录取。这一政策旨在确保不同背景的学生都有机会进入优质教育资源，促进教育公平。而择优生则是指那些成绩极为优秀的学生，通常在入学前就已经被提前锁定。
配额生是指学校有一定名额可以自主录取，但录取分数必须达到最低录取分数线，相较于普通考生，这部分学生的分数会相对较低。而择优生则是指那些成绩极为优秀、提前被锁定录取的学生，他们的表现非常稳定，进入高中后通常会进入重点班级，由此可见，两者之间存在明显的差异。
中考录取时，会采用择优和配额两种方式。其中，配额制度主要在重点高中中实施，它旨在促进教育公平。以省重点高中为例，每年计划录取1000名学生。若没有配额制度，这1000名学生几乎都是优等生，这会导致优质生源集中在少数学校，而其他学校则难以吸引优秀学生。
中考择优线与配额线是两个不同的概念，各自承担着不同的角色。择优线是按照分数从高到低排序后，那些希望参加中考的学生必须达到的分数线。只有那些分数超过这个线的学生才有资格争取进入高中。而配额线则是为了控制参加某些特定考试的学生人数，在特定情况下设定的名额限额线。
能。择优生的意思是指中考成绩最优秀的、超示范性高中的择优录取线，被示范性高中录取并且不占学校定向名额的学生，是能够进入高中重点班的。重点班，指的就是班级整体水平的智育和德育相对比较高的班级。简单的说就是在学校学习很好，很优秀的一个班集体。
相对分数方面会稍低一点。而择优生一定是成绩很优秀，提前锁定的一批学生，当然这批学生在正常发辉的情况下，进入高中一定会进入重点班，这就两者之间非常明显的区别。
而择优生则不同，他们通常是在中考前就被确定录取的学生，这些学生在考试中表现优异，进入高中后大概率会进入重点班级，享受更优质的教育资源和教学环境。实际上，配额生和择优生在录取过程中的差异还体现在录取程序上。配额生的录取过程相对灵活，学校可以根据自身需要，结合考生的具体情况，决定是否录取。
择优生：录取范围广泛，不受初中学校限制，主要以分数高低作为录取标准。定向生：录取范围限定在一定范围的学校内，且需要在控制线内进行录取。若在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生计划。目的和意义：择优生：通过分数竞争选拔优秀学生，体现了教育的公平性和竞争性。
学生的情况不同。择优生生是中考成绩是最优秀的，超示范性高中的择优录取线，被示范性高中录取是不占学校定向名额的，定向生是中考成绩不上择优录取线，而上示范性高中的投档线，再和本校上示范性高中投档线的学生按成绩从高到低竞争定向名额。录取的要求不同。
“定向”和“择优”多用于学校的招生录取计划，“定向生”，是指定向就业招生，是在招生时就明确毕业后就业去向的招生计划形式；“择优”，指的是学校会根据成绩选择优秀的录取。
择优生61人，中考成绩总位置值323的意思如下：择优生名额：择优生，也称为定向生，是学校保送上省重点高中的特定名额。这里提到的择优生名额为61人，意味着有61位学生被学校选定，有机会直接被保送到省重点高中。
择优生：139人，中考成绩总位置值：323以内（各科成绩等级须B3（含B3）以上）。均衡生：525人，中考成绩总位置值：438以内（须应届初中毕业生）。统招生：36人，中考成绩总位置值：461以内。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
择优生：139人，中考成绩总位置值：323以内（各科成绩等级须B3（含B3）以上）。均衡生：525人，中考成绩总位置值：438以内（须应届初中毕业生）。统招生：36人，中考成绩总位置值：461以内。
